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实施者的道德不能影响教育政策的实施。这是对的吗?

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该条款不正确。
这里的行政组织的道德主要是指实施政策时教育政策执行机构的地位,无论是“公共利益导向”还是“自利导向”。
许多教育政策的实践和研究表明,政策执行者通常对政策实施感兴趣。
从教育市场的角度来看,教育政策可以促进教育公平。
教育政策的特点是静态过程。
教育政策的实质是通过政治手段分配教育利益。
执行机构的道德品质不能影响教育政策的实施。
教育政策的不平衡主要是由于政治“无能”,与政治“缺席”无关。
教育政策的目的实际上反映了决策者的政治偏好和对价值观的偏好,也反映了他们对问题的看法。
获得政策有效性和合法性的一个重要途径是科学地和民主地制定教育政策。
政策执行的扭曲不一定是坏事。
改革体制的改革最终带来了社会力量的反故意效应。
辅导系统是新教师成长的有效策略。
教师评估在发展中是一个适应时代发展的新概念和评估系统。


发布于:2019-09-02

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